Do Different Response Formats Change the Latent Structure of Responses? An Empirical Investigation Using Taxometric Analysis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Arnau, Randolph C.; Thompson, Russel L.; Cook, Colleen
Titel	Do Different Response Formats Change the Latent Structure of Responses? An Empirical Investigation Using Taxometric Analysis.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 61 (2001) 1, S.23-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1644
Schlagwörter	College Students; Higher Education; Responses; Surveys; Test Format; Test Items; User Friendly Interface + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Survey; Umfrage; Befragung; Testentwicklung; Test content; Testaufgabe
Abstract	Used two different coherent cut kinetics taxonomic procedures to examine the latent structure of responses to a survey of library service quality using an unnumbered slider-bar user interface and a radio-button user interface. Results for 354 college students show that both interfaces yield similar latent structures of survey item responses. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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